Erkunde die Vielfalt der Natur und entdecke die Bedeutung von Biodiversität – gemeinsam mit Expert:innen von Gut Einern findest du heraus, wie Bienen, Hummeln, Schwebfliegen und andere Bestäuber unsere Umwelt beeinflussen! Auf den Permakulturlächen beobachtest du Insekten, Pflanzen und Bodenlebewesen und erforschst, wie natürliche Kreisläufe und Artenvielfalt zusammenwirken. Du führst eigene Felduntersuchungen durch – zählst Insekten, dokumentierst Pflanzenwachstum und vergleichst verschiedene Arten. Unter Anleitung sammelst du echte Felddaten, wertest sie aus und präsentierst deine Ergebnisse. Außerdem lernst du Berufsperspektiven in Umwelt, Agrarökologie und Landschaftsgestaltung kennen. Dieser Workshop findet im Rahmen von FAB.Region statt – gefördert durch den Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) und das Land Nordrhein-Westfalen. In Kooperation mit dem zdi-Zentrum BeST Wuppertal.
Erkunde die Vielfalt der Natur und entdecke die Bedeutung von Biodiversität – gemeinsam mit Expert:innen von Gut Einern findest du heraus, wie Bienen, Hummeln und andere Bestäuber unsere Umwelt beeinflussen. Mit eigenen Felduntersuchungen und Forschungsergebnissen, die du mit nach Hause nehmen kannst.
Gut Einern e.V. – Einern 120, 42279 Wuppertal
kostenlos
Kreisläufe in der Natur – Ökologische Zusammenhänge und Permakultur in der Praxis
- Projektteilnehmer
- zdi-Zentrum BeST
- Gut Einern e.V. – Permakultur / Lernort Natur × Technik
- Ziele und die Rolle des BeST
- Bei jungen Menschen Interesse an naturwissenschaftlichen, technischen und umweltbezogenen Berufen und Studiengängen wecken.
- Den Jugendlichen aufzeigen, welche Chancen, Ausbildungswege und beruflichen Perspektiven im Bereich Umwelt-, Agrar- und Nachhaltigkeitsberufe bestehen.
- Schüler:innen praxisnahe Einblicke in ökologische Arbeitsfelder geben – insbesondere in Bodenkunde, Wasserkreisläufe, Biodiversität und nachhaltige Landnutzung.
- Realistische Vorstellungen von Berufsbildern vermitteln und individuelle Talente sichtbar machen.
- BeST fungiert als Brücke zwischen Schulen, Hochschulen und Praxispartnern und begleitet die Lernenden in einem strukturierten Format durch das Gemeinschaftsprojekt.
- Ziele des Gemeinschaftsprojektes
- Die Schülerinnen und Schüler erkunden natürliche Kreisläufe anhand eines realen Permakultur-Systems und verstehen, wie Wasser, Boden, Pflanzen und Tiere miteinander interagieren.
- Grundlagen der Kreislaufwirtschaft im Kontext natürlicher Systeme vermitteln: Humusaufbau, Nährstoffkreisläufe, Zersetzung, Bodenleben und ökologische Energieflüsse.
- Unterschiede zwischen natürlichen und technischen Kreisläufen sichtbar machen (Permakultur vs. Vertical Farming) und ein systemisches Verständnis für nachhaltige Landnutzung entwickeln.
- Die Bedeutung von Biodiversität, Bodenfruchtbarkeit, Monokultur, Mulch, Kompostierung und Wasserrückhalt verstehen und praktisch erleben.
- Praktische Kompetenzen stärken: Beobachten, Dokumentieren, einfache ökologische Mess- und Vergleichsaufgaben, Einschätzen von Boden- und Pflanzenzuständen.
- Orientierung zu Berufsfeldern wie Umweltpädagogik, Agrarökologie, Stadtökologie, Landschaftsbau, Gartenbau, Umwelttechnik sowie nachhaltige Bewirtschaftung geben.
- Die Jugendlichen befähigen, ökologische Zusammenhänge zu erkennen und zu verstehen, wie nachhaltige Produktionssysteme aufgebaut sind und welche gesellschaftliche Bedeutung sie haben.
- Ablauf des Gemeinschaftsprojektes
Datum | Uhrzeit | Aufgabe | Ort | Betreuer |
TAG 1 | 10:00 – 14:00 | Tag 1 – Einführung & Gelände-ÜberblickEinführung in Permakultur, Rundgang durch das Gelände, Beobachtung grundlegender Kreisläufe (Wasser, Boden, Pflanzen). | Gut Einern e.V. – Einern 120, 42279 Wuppertal | n.n.B. |
TAG 2 | 10:00 – 14:00 | Tag 2 – Boden & NährstoffkreisläufeBodenaufbau, Humus, Kompost, Mulch. Kleine praktische Aufgaben und einfache Bodenbeobachtungen. | Gut Einern e.V. – Einern 120, 42279 Wuppertal | n.n.B. |
TAG 3 | 10:00 – 14:00 | Tag 3 – Biodiversität & ökologische ProzesseKleine Untersuchungen zu Pflanzenvielfalt, Bestäubern, nützlichen und schädlichen Insekten. Vergleich natürlicher vs. technischer Kreisläufe. | Gut Einern e.V. – Einern 120, 42279 Wuppertal | n.n.B. |
TAG 4 | 10:00 – 14:00 | Tag 4 – Auswertung & BerufsorientierungKurze Gruppenaufgabe mit Auswertung, Präsentation der Beobachtungen und Überblick über Ausbildungs- und Studienwege im Umwelt- und Agrarbereich. | Gut Einern e.V. – Einern 120, 42279 Wuppertal | n.n.B. |
- Struktur des Gemeinschaftsprojektes
- Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6 aller allgemeinbildenden Schulen;
- Gruppengröße: 6 – max. 12 Teilnehmer/-innen;
- Zeitraum: 4-tägiges Format (Termine nach Absprache)
- Uhrzeit: 10:00 – 14:00 Uhr.
- Organisation durch BeST und Sonstiges
- Präsentation des Gemeinschaftsprojektes auf der BeST-Webseite ab ???
- Präsentation der Projektpartner auf der Partnerseite des BeST (inkl. Partnerlogo und Verlinkung auf die Partnerwebseite)
- Akquise der Schüler/-innen ab ??? (Schulpräsentationen)
- Anmeldung, Einteilung und Zulassung der Schüler/-innen
- Begleitung und Aufsicht der Schüler/-innen vor und während der Projektwoche (BeST-Mitarbeiter)
- Einladung der Presse zum Abschluss, Presseinformation
- Die Schüler/-innen sind während des Projektes sowie auf dem Hin- und Rückweg über die Gemeindeunfallversicherung NRW versichert. Einverständniserklärung erforderlich.
- Erstellung eines BeST-Zertifikates
- Kursbeschreibung für die Homepage und den Flyer
Wie funktionieren natürliche Kreisläufe, und warum sind sie die Grundlage nachhaltiger Landnutzung? In diesem Kurs entdecken die Teilnehmenden die Permakultur-Flächen von Gut Einern und lernen, wie Boden, Wasser, Pflanzen und Tiere miteinander vernetzt sind. Sie erfahren, wie Humus entsteht, wie Nährstoffe zirkulieren und welche Bedeutung Biodiversität für gesunde Ökosysteme hat.
In kleinen Gruppen untersuchen die Jugendlichen verschiedene Bereiche der Permakultur, führen einfache Beobachtungsaufgaben durch und vergleichen natürliche Kreisläufe mit technischen Systemen wie der Vertical Farm. Dabei werden auch die Berufsfelder sichtbar, die sich rund um Umwelt, Agrarökologie und nachhaltige Landschaftsgestaltung eröffnen.
Der Kurs richtet sich an Jugendliche ab Klasse 6, die Interesse an Natur, Umwelt, Nachhaltigkeit und modernen Berufswegen im ökologischen Bereich haben.